5. Tancament de l'assignatura i avaluació

El blog ha estat una eina molt enriquidora a nivell personal perquè m’ha servit per descobrir un nou recurs i compartir els nostres dubtes, experiències, material sobre la interculturalitat,...amb tots els companys. Veure com anàvem avançant tots junts, en el transcurs de l’assignatura, i anàvem adquirint i assimilant els nous conceptes.

El blog ens ha servit per plasmar les nostres reflexions, fer una síntesi de cada Pac, on podíem expressar de forma, totalment, oberta els nostres pensaments i posar sobre escrit tot allò que en les pacs no podíem incloure en cap apartat específic. Compartir-ho amb la resta de companys, ens ha unit per veure com estava visquent cadascú els nous aprenentatges i gràcies a les seves aportacions hem pogut conèixer materials molt interessants. Hem tingut l’oportunitat de fer els nostres comentaris sobre els seus materials i veure que han servit per fer i fer-nos reflexionar sobre un tema tant ampli com és la interculturalitat.

Aquest recurs el mantindré actiu perquè és una manera de compartir els teus pensaments, sentiments, dubtes, entrebancs,...que puguin anar sorgint de la meva tasca professional i així ajudar i que els altres puguin ajudar-te a enfocar diferentment les teves opinions.
La meva idea és crear un blog, més personal, on pugui compartir amb d’altres professionals de l’educació els meus punts de vista, material interessant, neguits, articles,...Crec que serà una eina molt beneficiosa per a tots i per créixer com a persones.

L’enfoc de l’assignatura m’ha sorprès gratament. La seva manera de treballar els continguts i assolir els objectius previstos, amb l’ajuda de les TIC, ha estat un toc de “distinció” envers les altres assignatures cursades a la Llicenciatura. Crec que aquí, l’aprendre a aprendre, ha estat el punt clau per a tots, hem viscut l’assignatura interrelacionant la teoria amb la pràctica.

Referent a l’assignatura, puc dir que he aprofundit i après molt sobre un tema tant d’actualitat com és la interculturalitat lligada amb l’educació. Com a professionals de l’educació, no podem deixar de banda, el nucli de la societat en la que vivim envoltats de diferents cultures i gràcies a la WebQuest que hem realitzat i les dels meus companys, podem afrontar aquesta realitat amb noves propostes. La creació de la WebQuest ha estat una de les novetats i activitats que més m’han agradat de l’assignatura ja que és un recurs que he pogut posar en pràctica com a professora i veure els fruits que han aportat tant als meus alumnes com a la meva persona.

Respecte a les meves expectatives que tenia en iniciar l’assignatura, s’han acomplert totes i diria que han anat més enllà del que en un principi podia esperar. Veig que ara puc parlar amb propietat sobre aspectes que abans em veia més allunyada, puc argumentar el perquè de les meves opinions i tenir una base ferma en la qual sostenir-me. Cada activitat m’ha servit per augmentar els meus coneixements i poder compartir els nostres diferents punts de vista, per modificar-los o no, però sempre reflexionant sobre els conceptes dels mòduls. Veig que el meu aprenentatge ha estat de forma gradual i que he après molt amb les aportacions tant del grup de treball com dels companys de l’aula.

Com a futura psicopedagoga, hem d’estar altament preparats i oberts a la diversitat cultural que ens envolta. Hem de tenir uns valors i una formació d’alta qualitat per poder ajudar tant a l’alumnat, a les famílies, als professors,...i sempre inculcant el respecte i tolerància envers tothom, evitant la discriminació envers les diferències de cadascú. Entendre i construir positivament les bases de la interculturalitat és un aspecte primordial per conviure en societat.

Bé companys, em despedeixo de tots vosaltres donant-vos les gràcies per tot el que hem compartit i desitjar-vos molta sort com a futurs psicopedagogs. Ànims!

4. Valoració de recursos per a la interculturalitat

Companys, ja estem arribant a la recta final de l’assignatura...

Arribats a aquest punt, cal dir que les dues últimes pacs, les dues al voltant del concepte de WebQuest, han estat un descobriment molt profitós a nivell personal i professional.
Com a futurs psicopedagogs, hem d’estar atents a les noves tecnologies i estar actualitzats en aquest camp.

Les WebQuest que hem creat, són una eina molt motivadora per als nostres alumnes i molt enriquidora en diversos aspectes com poden ser: treballar cooperativament, descobrir el món de la interculturalitat des d’una vessant més lúdica, potenciar l’autonomia, conèixer altres maneres d’aprendre a través de les TIC, participar activament en el seu propi procés d’ensenyament / aprenentatge,...

Respecte a la utilitat de saber crear material en web, trobo que en la societat de la comunicació en la que vivim, actualment, és imprescindible per a la nostra futura tasca com a psicopedagogs. És un recurs amb molt potencial, però s’ha de saber catalogar i classificar correctament. Hem de tenir clar quin és l’objectiu que volem treballar amb els nostres alumnes, ja que no tots els recursos van dirigits ni encaminats als mateixos objectius ni cursos escolars.
Les WebQuest inciten als alumnes a investigar, potencien el seu pensament crític, la seva creativitat i la presa de decisions, és a dir, que contribueixen a desenvolupar diferents capacitats per així transformar els coneixements adquirits.

Gràcies a aquestes dues pacs, he pogut conèixer un ampli ventall de recursos amb els quals no havia estat mai en contacte. Depenent del curs i dels conceptes que volem treballar amb els nostres infants, haurem d’haver fet una catalogació prèvia, i així utilitzar la WebQuest idònia per treballar el concepte que haguem programat en la nostra unitat didàctica.
Amb aquest recurs volem aconseguir un aprenentatge significatiu en els nostres alumnes. D’altra banda, no podem oblidar que, durant el transcurs de l’assignatura ens hem endinsat en diferents conceptes i hem d’intentar afavorir el relativisme cultural deixant de banda l’etnocentrisme, això ens serà més fàcil si fem participar als nostres alumnes en una WebQuest que potenciï el relativisme.

Hem de ser conscients de la pluralitat que hi ha a les aules i la diversitat cultural que ens hi podem trobar, per això cal analitzar en profunditat el recurs que volem utilitzar per afavorir una educació intercultural positiva per a tothom potenciant la tolerància i el respecte envers totes les cultures.

3. Seguiment i evolució personal en la creació de la webquest

Hola companys!

La creació de la Webquest està sent molt interessant. Després, de passar per la fase de desconeixement i posterior descobriment del programa...puc dir que el neguit que em qüestionava aquesta pac ha desaparegut totalment. Conèixer aquesta nova eina de treball m’ha engrescat a experimentar amb ella i passar-m’hi estones provant i canviant opcions.

La nostra Pac es titula “Intercanviem els nostres països” i va dirigida a alumnes de 1r i 2n d’ESO. Es basa en un projecte pedagògic que permetrà a alumnes andorrans (dos del grup som d’Andorra per això ens hem basat en aquest alumnat) conèixer nois i noies d’una altra cultura, com és la del Marroc. Cada alumne tindrà assignat un “amic marroquí”.

A grans trets, la proposta que hem consensuat entre totes, és que els nens d’Andorra mantinguin una correspondència (via correu electrònic) en llengua francesa (ja que és la llengua en la que es vehicula tant a l’escola d’Andorra com a l’escola del Marroc) i així puguin conèixer, respectar i entendre d’altres cultures diferents a la seva, que es troben arreu del món. Després d’aquest intercanvi de correus, on hi poden incloure fotos, parlar de la seva vida personal, escolar, els seus interessos, aficions,...es prepararà un viatge dels alumnes del Marroc a Andorra, durant una setmana, per així conèixer-se personalment, compartir modes de vida, la seva cultura,...i poder forjar una amistat que, possiblement, duri al llarg de tota la vida.. Arrel d’aquesta visita, els nens d’Andorra, els hi enviaran un reportatge audiovisual sobre Andorra i la seva escola. Després, seran els nens andorrans els qui viatgin al Marroc per descobrir i endinsar-se en la vida dels seus amics i així poder descobrir la seva cultura, el seu país, la seva vida familiar, veure d’aprop les “diferències d’oportunitats” que tenen uns vers als altres, només per viure en un altre lloc.

És un projecte amb altes expectatives d’èxit i creiem que pot ser molt engrescador i fructífer per als alumnes a qui va dirigit. Referent a la pac 1, el que intentem és fer veure als alumnes, la realitat que hi ha al món, les diferents cultures,...És una manera d’introduir als alumnes en una cultura molt “diferent” a la seva i que per motius socials, culturals, econòmics,...sovint es veu discriminada (cosa que és injusta i volem que siguin ells els que se’n adonin i reflexionin sobre això). Amb aquest projecte, es podran atansar i descobrir de primera mà, que totes les cultures tenen els seus avantatges i els seus inconvenients però que totes les cultures són igual de respectables que les altres. No hi ha d’haver discriminacions de cap tipus sinó una entesa, respecte i tolerància per part de tothom.

L’organització i el treball en grup està sent molt enriquidor. Entre les tres, hem arribat a consensuar les activitats de la webquest i hem anat construint, poc a poc, cada apartat d’aquesta, introduint i modificant cada apartat amb les diferents idees que se’ns anaven ocorrent. Hem treballat a partir del correu personal de la UOC i a través del Messenger. Som un grup que ja ens coneixíem d’altres assignatures i amb les quals sempre hem treballat molt constructivament i a consciència.

Bé, ens anem veient per aquí companys.

Una abraçada,

Clara

2. Debat

El debat que hem dut a terme ha estat un “diàleg escrit”, amb un feedback molt dinàmic amb el qual hem pogut parlar, donar les nostres opinions, arguments,...sobre l’actuació de la professora envers la Fàtima (una noia que per condicions religioses porta el hijab a l’escola).
Gràcies a les aportacions dels meus companys he pogut conéixer la realitat que es viu a Catalunya respecte a aquest tema que sucita, en moltes ocasions, un coflicte entre família-alumne versus escola-societat. Realitat que encara no ha arribat, ni ens hem trobat immersos a Andorra. Per això ha estat d’alt interès conéixer els diferents punts de vista dels meus companys que sí que han viscut i viuen de primera mà aquestes situacions.

Per la meva experiència personal, i amb unes idees que pensava que tenia ben definides fins que m’he trobat immersa davant dels arguments i respostes dels meus companys, crec que és un tema que suscita molta controvèrsia entre les persones que es troben en el món educatiu i ho viuen de forma diferent envers els que no hi estan implicats. Una de les coses que m’ha fet reflexionar, entre d’altres, és que no necessàriament “guanya” el debat qui té la raó sinó aquell que sap mantenir i argumentar millor les seves idees.

Respecte al meu aprenentatge, el debat en sí, les aportacions dels meus companys, els articles sobre els EBE, ...m’han fet descobrir conceptes nous i endinsar-me una miqueta més en tot el que està relacionat amb la interculturalitat. A Andorra, els Espais de Benvinguda Educativa, no existeixen i m’han dut a refelexionar sobre la importància i la necessitat que podríen aportar a un país com Andorra, on s’acull gent de tot el món i de diverses cultures. Som països fronterers però, sovint, sembla que estem a anys llum l’un de l’altre, cosa que des dels Governs s’haurien de plantejar i sol.lucionar. (bé, això no és el tema que ens pertoca, jeje, així que continuem amb la nostra feina).

Referent a les dificultats, que crec que ens hi hem trobat tots, podríem parlar de la gran quantitat de missatges que havíem de llegir i situar al mateix temps en els diferents fils de conversa que havíem encetat. Ha estat un debat molt intens, on suposo que aquest allau d’opinions era el reflex de que ha suscitat molt d’interès en tots els companys de l’aula i tothom volia compartir els seus pensaments.

Finalment, crec que els conceptes nous per nosaltres, sobre l’assignatura,...i amb l’ajuda dels demés a nivell teòric queden bastant exemplificats i no són difícils d’entendre. El que crec que faria falta, és una activitat més pràctica que poguéssim dur a terme amb els nostres alumnes i així també seria una activitat diferent a les que estem acostumats i podríem aprofitar-la, comentar-la, viure-la,...amb els nostres alumnes.
Ells són la realitat, els protagonistes, juntament amb nosaltres del què és i serà la Educació Intercultural.

Inici

Bona tarda companys/es!!!

Ja tornem a començar el nostre repte personal...i suposo que amb els mateixos ànims i motivació que tots encetem amb els nostres estudis a la UOC. Com és el meu cas, molts de vosaltres estareu acabant la llicenciatura i puc dir que les meves ganes d'aprendre, de conèixer, de compartir, d'escoltar,...no han minvat mai sinó tot al contrari. Semestre rere semestre, he descobert nous horitzons, i en aquesta assignatura, pel que respecta a la meva formació això dels blogs, és un concepte, una eina, un món,...totalment desconegut per a mi però a la vegada molt motivador per aprendre a utilitzar-lo i, sobretot, crec que ens ajudarà molt a compartir les nostres experiències i vivències entorn a aquesta nova assignatura tant àmplia com és la d'Interculturalitat i Educació.

Avui en dia, el món de les TIC, forma part de la nostra vida quotidiana i per això crec que hem d'estar oberts a aprendre tot tipus de recursos que estiguin relacionats amb aquestes. Tot el que aprenem, ho podrem posar en pràctica i/o ensenyar als nostres alumnes.

Les meves expectatives d'aprenentatge envers l'assignatura són diverses: m'agradaria anar més enllà en el concepte d'equilibri educatiu, quines són les competències interculturals que necessitem per afrontar la transformació social que ha patit, pateix i patirà el món actual,...conèixer estratègies per afavorir l'atenció a la diversitat cultural que ens trobem en les nostres aules,...

La interculturalitat en els contextos educatius necessita que el professorat posseeixi uns valors com són el respecte, el saber comunicar-se, ser conscient dels canvis socials,...per afavorir i oferir a tots els seus alumnes, sense cap discriminació, la igualtat d'oportunitats perquè tots desenvolupin el seu màxim potencial. Hem de ser conscients que alhora que tots som diferents tots som iguals i per tant, educar amb els valors i actituds per aconseguir l'acceptació de tothom. També, els hem d'educar a ser tolerants envers el seu entorn. Crec que el més important, és que els adults tinguem clar que busquem una educació de qualitat per a tothom.